Аналітична записка з питань порівняльного законодавства держав-членів Європейського Союзу, Організації економічного співробітництва та розвитку щодо правового регулювання обов’язкового вивчення англійської мови у закладах дошкільної освіти

Анотація. Викладено результати аналізу особливостей державної політики та законодавства низки країн Європейського регіону щодо обов’язковості запровадження вивчення англійської мови на рівні дошкільної та початкової освіти. Зокрема, проведено детальний огляд нормативно регламентованих принципів та підходів, які застосовуються при здійсненні державної освітньої політики в питанні вивчення іноземних мов (з акцентом на англійську мову), також наведено оцінки фахівців та висновки експертних досліджень щодо результативності запровадження вивчення іноземної мови на рівні дошкільної чи початкової освіти в кожній окремій державі. Акцентовано увагу на ефективності способів, механізмів та інструментів правової регламентації обов’язковості запровадження вивчення англійської мови на рівні дошкільної та початкової освіти в таких державах, як: Естонія, Іспанія, Італія, Німеччина, Норвегія, Польща, Португалія, Словаччина, Словенія, Франція, Швейцарія.

Ключові слова: дошкільна освіта, заклади дошкільної освіти, англійська мова, державна мовна політика, державна освітня політика, сучасна іноземна мова, система освіти, освітня програма, освітній план, здобувачі дошкільної освіти, дошкільний вік, критичний період вивчення мови.

11/2023